«
»

Вопрос недели

 

В этом году я снова пошел в школу.

У меня есть мечта к 40 годам говорить и читать на 3 иностранных языках (английский, испанский, с третьим еще не определился).

В 2012 году в мае мне исполнится 35 лет, для достижения указанной цели остается совсем немного времени.

Поэтому в этом году я решил проактивно заняться обучением английскому языку.

Уже вторую неделю в будни с 19 по 22 ч. обучаюсь в Школе Шехтера.

В связи с этим новые записи на сайте в ближайшее время буду появляться преимущественно на выходных — вместе с тем обратную связь на Ваши комментарии буду давать в будни.

В рамках рубрики «Вопрос недели» предлагаю обсудить следующий вопрос.

В прошлом году в компании начали разрабатывать и реализовывать годовые программы профессионального развития договорных, налоговых и судебных юристов.

При разработке указанных программ на 2012 год (в т.ч. для корпоративных секретарей) стал задаваться следующими вопросами.

Может стоит делать эти программы добровольными?

Может стоит предоставить специалистам возможность самим решать в каком объеме они будут реализовывать эти программы с учетом нагрузки по текущей деятельности?

Что Вы думаете на этот счет?

Будут ли работать упомянутые добровольные программы?

 

Добавить в закладки

Метки: , , , , , , , , , , ,

Запись создана: Пятница, 27 Январь 2012 в 0:00 и находится в рубриках Вопрос недели, Лаборатория эффективной правовой работы, Общие вопросы. Вы можете следить за комментариями к этой записи через ленту RSS 2.0. Вы можете оставить отзыв, или trackback с вашего собственного сайта.

  • http:// Oleg Borodin

    Алексей, отличные задумки о профессиональном развитии! В ближайшее время задумаюсь о внедрении таких программ у себя.

    Добровольно или принудительно?

    Предлагаю третий вариант - заслуженно (по конкурсу, выборочно).

    Объявить, что:

    — такие программы вводятся и будут действовать в организации (холдинге);

    — в программе могут принять участие только ограниченное количество юристов;

    — примут участие только те юристы, которые пройдут по определенным критериям.

    Т.е. преподнести эту программу, как бонус за успешную работу, высокие показатели, стремление и тд и тп.

    Те, кто будут стараться попасть под критерии, по определению, будут стараться воспользоваться всеми благами программы.

  • http:// Александр Бороухин

    Алексей, а каково содержание этих программ?

    Если получаемые в ходе их прохождения знания и навыки относятся к числу обязательных требований для работы специалистов — какая может быть добровольность?

    Если не относятся — то, скорее всего, да, надо дать каждому выбирать, хочет ли он расти и если да — то в каком направлении. Хот я, признаюсь, и в этом случае не удержался бы от предвзятого отношения к «отказникам».

    А вот в чём однозначно надо давать свободу выбора — это в форме обучения. Кто-то замечательно занимается самообразованием и ему достаточно регулярно высылать материал для изучения. Кому-то обязательно нужны очные занятия с преподавателем. Кто-то воспринимает аудио- видеоматериалы, а кому-то нужен только текст. А у кого-то, может быть, самое эффективное время для восприятия новых знаний — 3 часа ночи.

    Так что любая уравниловка в этом вопросе («все пришли на очный семинар в 19:00», «все просмотрели этот видеокурс» и т.п.) снизит эффективность обучения.

  • http:// Алексей Абакшин

    В итоге пришел к тому, чтобы в программах были две части — 1) обязательная 2) факультативная.

    Александр, чтобы отнес к обязательной части программы профразвития судебных юристов?

    К какой части Ты отнесешь следующие задачи:

    1. Подготовка презентации по судебному делу

    2. Подготовка презентации «Применение навыков и знаний об управлении проектами в судебной работе»

    3. Составление интеллект-карты «Система методологии по судебной работе»

    4. Публикация статьи в профиздании

    5. Выступление на внешних мероприятиях в качестве докладчика

  • http:// Александр Бороухин

    1-3 — обязательные, 4-5 — факультативные.

  • http:// Alexander

    Я согласен с мнением Алексея Абакшина.

    При этом выполнение факультативной части обязательно мотивировал бы (доп. бонусами, премированием, повышением в должности и т.д.).

    С Олегом, в части выборочности участия в программе, — не согласен.

    Та программа, которую предлагает А.Абакшин, это не внешние курсы повышения квалификации.

    Это прежде всего мероприятия по САМОСОВЕРШЕНСТВОВАНИЮ, ограничить самосовершенствование невозможно.

    Развиваться можно различными способами, подобная программа это просто доп. стимул, ориентир для развития.  

     

  • http:// Oleg Borodin

    Александр, прошу заметить «объявить» т.е. сказать всем, что это именно так... а сделать можно совсем по другому.

    Насильно мил не будешь, а «халява» не, к сожалению, не будет оценена так как надо.

    Опять же, это мое ИМХО